La formación práctica en la empresa: la nueva FP Dual y nuevo régimen de las prácticas en empresas

Licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Sevilla (2002). Cursó un año de sus estudios en la Fachhoschule de Wiesbaden (Alemania).

Desde el año 2005 viene desarrollando diversos puestos de responsabilidad en diferentes instituciones, tanto públicas como privadas, en el área de proyectos de formación y empleo, dirigidos principalmente al colectivo de jóvenes.

En la actualidad, y desde el año 2014, trabaja como Senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann, coordinando el área de proyectos en Andalucía y codirigiendo el proyecto nacional denominado Alianza para la Fp Dual.

Trabaja como consultor de formación profesional y de formación dual en cualquier nivel formativo desde DualCon. Actualmente colabora con todos los agentes que constituyen el ecosistema de la FP y la formación dual.

Asimismo, es experto internacional en proyectos de cooperación para el diseño de estrategias para el impulso de la FP, así como en el diseño e impartición de formación para profesorado, profesionales de la orientación profesional, prospectores, direcciones de centros educativos y tutores de las empresas que participan en proyectos de FP Dual.

Por otra parte, diseña e implementa procedimientos de trabajo y control de la calidad de Formación Dual en Instituciones Educativas y Empresas y coordina proyectos para el impulso de la FP Dual, así como trabajos de consultoría y asesoramiento en procedimientos de evaluación y acreditación de competencias profesionales.

Es autor de publicaciones, estudios e informes para la divulgación de la formación profesional y la formación dual.

Coordinador Proyectos FP Dual y Prácticas en Empresa de Cesur Sevilla. José Carlos posee una amplia trayectoria en gestión de FP Dual, relaciones con empresas y la coordinación de prácticas profesionales para estudiantes de FP.

Profesor, formador y coordinador de departamento de la familia profesional de Servicios a la Comunidad organizando diferentes macroactividades dentro de la metodología de aprendizaje por proyectos y sinergias entre entidades y empresas.